Как да говорим с детето за оценките, без да убием мотивацията
Разликата между „защо е тройка“ и „коя част беше трудна“ е цяла година доверие.
Оценката е резултат, а не причина. Разговорът за нея трябва да търси причината.
Сменете първия въпрос
Вместо „каква оценка взе?“ — „коя беше най-трудната задача?“. Вторият въпрос дава информация, първият само присъда.
Не сравнявайте с други деца
Сравнението с съученик не прави детето по-старателно. Прави го по-тайно. Сравнявайте с неговия собствен резултат от преди два месеца.
Разделете усилието от резултата
Дете, което е учило честно и е взело четворка, трябва да чуе точно това. Ако чуе само разочарование, следващия път няма да опита.
Кога да потърсите помощ
- Когато спадът е в един предмет и държи повече от два месеца.
- Когато детето започне да избягва да говори за училище.
- Когато домашните станат ежедневен конфликт.
В тези случаи външен човек често развързва възела по-бързо от родител, просто защото не е част от емоцията.
Искате да проверим нивото на детето?
Запишете безплатна консултация в Симеоново или Дървеница. Групите са до 8 деца, така че местата свършват бързо.
